Rugpjūčio 31 dieną baigėsi pirmasis Klaipėdos Litorinos mokyklos „Erasmus+“ projektas „Specialiųjų poreikių turintys mokiniai įveikia kliūtis meno terapijos pagalba“. Projekto metu iškelti tikslai viršijo lūkesčius, kadangi šešių šalių komandos savo profesionalumo ir kūrybiškumo dėka sukūrė ne vieną tradicinės terapijos interpretaciją, apjungdamos kelias terapijas arba papildydamos tradicines metodikas inovatyviomis.
Klaipėdos Litorinos mokykloje prasiplėtė terapinių paslaugų spektras, padidėjo specialistų, taikančių ugdyme meno terapiją, skaičius, pradėta teikti visapusiškesnė psichosocialinė pagalba, daranti įtaką mokinių ugdymo(si) kokybei, socializacijai, natūraliai emocinės būsenos korekcijai. Įgyta meno terapijos patirtis mokyklos specialistams leido suteikti karo siaubą išgyvenantiems vaikams emocinį stabilumą, padėti jiems integruotis į naują lietuvišką aplinką. Ši netikėta, bet efektyvi patirtis buvo pastebėta Europos Komisijoje, todėl projektas „Specialiųjų poreikių turintys mokiniai įveikia kliūtis meno terapijos pagalba“ buvo įtrauktas į Europos Komisijos sąvadą, kuriame pristatomi konkretūs programos „Erasmus+“ projektai, padarę teigiamą poveikį organizacijoms ir žmonėms, nukentėjusiems nuo vykstančio karo.
Visos projekto veiklos yra publikuojamos tinklaraštyje https://sesoowat.blogspot.com/
Metodines rekomendacijas rasite e-knygoje https://sesoowat.blogspot.com/2023/09/e-book-art-therapy-in-special-education.html
Projekto finalinės apklausos rezultatai
Results of the final project survey
