Klaipėdos Litorinos mokyklos inicijuotas kolegialumo tinklas „3 x Į + U“ visus 2025 metus teikė tinklo nariams metodinę pagalbą įtraukiojo ugdymo klausimais. Mokyklos specialistai vedė seminarus, praktikumus, edukacijas, dalinosi pačių sukurtais ugdymo metodais ir priemonėmis. 2026 metais tinklas pradėjo naują veiklą – meistriškumo pamokas „Patirčių maršrutai“, vedamas tinklo narių įstaigose. Pirmasis maršrutas per pietinę uostamiesčio dalį buvo nutiestas į „Vyturio“ progimnaziją. Simboliška, kad pavasario pranašo vardu pavadinta įstaiga pirmoji atvėrė duris kolegoms, siekiantiems kokybiško ir sėkmingo įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo.
Direktorės Ingos Bagdonienės mokyklos, ugdančios per šimtą specialiųjų ugdymo poreikių turinčių vaikų, pristatyme nuskambėjo žodžiai kurie turėtų būti įrašyti kiekvienos įstaigos misijoje. Teigdama, kad jų siekiamybė ugdyti mokinius nuo pirmos iki paskutinės klasės, „Vyturio“ vadovė atkreipė dėmesį į nepatogių vaikų, kuriais labai dažnai stengiamasi atsikratyti, padėtį. Suprasdama vaiko ir vis naujos ugdymo įstaigos adaptacijos sunkumus, šios progimnazijos bendruomenė nutarė keisti savo požiūrį į mokymosi procesą ir į individualių poreikių turinčius mokinius. Tai buvo pademonstruota pirmosiose meistriškumo pamokose, kuriose dalyvavo ne mokiniai, bet naujų patirčių ieškantys ugdytojai. Kryptingas muzikinis, STEAM ugdymas, platus terapinių veiklų spektras, tarptautiniai „Erasmus“ projektai pasirodė ypatingai veiksmingi kuriant įtraukiojo ugdymo aplinką „Vyturio“ progimnazijoje.
STEAM laboratorijoje, gaminant kelių rūšių kūno šveitiklius, meistriškumo pamokų dalyviams buvo pademonstruotos skirtingų gebėjimų vaikų įtraukimo į mokymąsi per patirtį galimybės. Sensorinio skaitymo praktikume buvo pristatyti inovatyvūs logopediniai metodai, kuriantys turtingą kalbinę ir terapinę aplinką, kurioje ne tik lavinama kalba, pažintiniai gebėjimai, bet ir skatinamas pomėgis skaityti. Dailės terapijos užsiėmimuose buvo suteikta galimybė atsipalaiduoti, mintimis pakeliauti po savo pasąmonės gelmes. Užsiėmimo metu sukurti darbai ne vienam tinklo nariui sukėlė susidomėjimą ir norą giliau paanalizuoti savo piešinius. Muzikos ritmikos pamokoje kurdami darnų ritminį kūrinį pamokų dalyviai sužinojo, kad muzikos pamokos yra vienos iš dėkingiausių įtraukiajame ugdyme, nes mokiniams suteikiamos neribotos galimybės improvizuoti, dainuoti, klausytis muzikos, groti muzikos instrumentais arba įvairiais daiktais mušti nesudėtingą ritmą ir žinoti, kad be jo „Vyturio“ choras nesuskambės.
Ačiū Litorinos mokyklos direktorei Renatai Aglinskienei, sukūrusiai unikalų kolegialumo tinklą, ačiū „Vyturio“ progimnazijos direktorei Ingai Bagdonienei ir visai bendruomenei už parodytas naujas galimybes, padedančias stiprinti specialiųjų poreikių turinčių vaikų galias.
