Kaip atrodo kelias iš specialiosios grupės į bendrojo ugdymo grupę? Kiek jame mažų žingsnių, bandymų ir kasdienio darbo? Šiuos klausimus nagrinėjo Litorinos mokyklos kolegialaus tinklo „3 x Į + U“ meistriškumo pamokų „Patirčių maršrutai“ dalyviai, lapkričio 5 dieną susirinkę į Klaipėdos lopšelį-darželį „Čiauškutė“.
Meistriškumo pamokos prasidėjo Hario Poterio pasaulį primenančioje salėje. Teminės dekoracijos, žaismingos detalės, paslaptingos renginio vedėjos sudomino, suintrigavo – smalsu buvo sužinoti, kur šį kartą nuves kolegialaus tinklo susitikimas. Netrukus nuo burtų pasaulio pereita prie kasdienio pedagogų darbo, kuriame pokyčius kuria kantrybė, pasirengimas ir maži, nuoseklūs žingsniai. Darželio direktorė Jolita Skirpstaitienė atkreipė dėmesį į vaikų pasirengimą įtraukčiai – namų darbus. Taip ji įvardijo vaikų parengimą specialiosiose grupėse, iš kurių jie pamažu įtraukiami į bendrojo ugdymo grupes arba išleidžiami į bendrojo ugdymo mokyklas.
O kaip tie namų darbai atrodo kasdienybėje? Meistriškumo pamokų dalyviai turėjo progą susipažinti su įstaigos patirtimi, ugdymo aplinkomis ir pedagogų taikomomis priemonėmis. Atskira patirčių dalis buvo skirta meniniam ugdymui. Meninio ugdymo mokytoja metodininkė Erika Ostrenkova pristatė įtraukiojo ugdymo metodikas, pasidalijo įvairiomis specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams pritaikytomis priemonėmis. Judesio korekcijos mokytoja Dženeta Kačinskienė pristatė pranešimą „Įtrauktis prasideda nuo mūsų: patirtys, kurios suartina“. Po jo dalyviai įsitraukė į veiklas, pareikalavusias ne tik judrumo, bet ir dėmesingumo, išradingumo, loginio mąstymo.
Praktinės veiklos, žaismingos situacijos ir bendras darbas leido į įtrauktį pažvelgti per konkrečias detales: kaip pateikti užduotį, kokią priemonę pasirinkti, kada padėti, o kada suteikti vaikui daugiau savarankiškumo. Būtent iš tokių kasdienių sprendimų ir susideda tie namų darbai, kurie pamažu atveria kelią į bendrąjį ugdymą.
