Iš graikų kalbos kilęs žodis ritmas (gr. rhythmos – darnumas, proporcingumas) kartu su melodija ir harmonija yra pagrindiniai muzikos elementai. Muzika be ritmo negalima, juk melodija be ritmo yra tik garsų rinkinys. Tačiau ritmas be melodijos egzistuoja: tai ir kvėpavimo, ir širdies, ir judesių ritmas. „Ritmas – svarbi išraiškos priemonė. Jis labai svarbus ne tik muzikos charakteriui išreikšti, bet ir mokantis skaityti“, – tvirtai įsitikinusi sutrikusios klausos mokinius ugdanti pradinių klasių mokytoja Erlanda Rimšienė, atlikusi šešėliavimo praktiką (job shadowing) Batmano (Turkija) specialiosiose mokyklose.
Sutrikusios klausos mokiniams fonetinės ritmikos pratimų taikymas pamokose padeda ugdytis ritmo pojūtį, geriau ir greičiau įsiminti raides, jų junginius, koreguoja tartį, lavina kalbinį kvėpavimą, kalbinę atmintį, moko balso stiprumo, aukštumo. Ritmikos užsiėmimai gerina vaikų savijautą, skatina bendruomeniškumą, kelia mokymosi motyvaciją, paįvairina pamokas įdomiomis veiklomis.
