Spalio 13 dieną Klaipėdos Litorinos
mokykla savo darbuotojus ir socialinius partnerius sukvietė į metodinę dieną
„Darbo su mokiniais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių, patirtys“.
Dvidešimt penkerius metus gyvuojančioje mokykloje dirbantys specialistai
pasidalijo praktine darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais
patirtimi, pateikė naudingų, pačių išbandytų darbo metodų, nepabijojo
atskleisti ir nesėkmingų patirčių.
Ergoterapeutė-kaniterapeutė Loreta
Jurkuvienė ir psichologė-kaniterapeutė Alva Survilienė papasakojo, kodėl
terapijai buvo pasirinkti šunys, ką jie jaučia būdami kaniterapeutų
asistentais, kokios yra kaniterapijos galimybės dirbant su specialiųjų ugdymosi
poreikių turinčiais vaikais. Pasak specialisčių, šunį paglosčiusios vaiko
rankos dėl kraujotakos ir emocijų įtakos gali nuveikti žymiai daugiau. Tuo
įsitikino metodinės dienos dalyviai, pasinaudoję proga dalyvauti praktiniame
užsiėmime.
Mokytojos
Jūratė Evaltienė ir Toma Žukauskienė pasidalino tuo, kas pasiteisino, o kas ne
dirbant su vaikais, turinčiais autizmo sindromą, ypatumais, papasakojo, kaip
kuriamos ugdymo(si) aplinkos, poilsio zonos, kokios priemonės naudojamos
sensorikos ir stimuliacijos reguliavimui, apžvelgė elgesio modeliavimo taikant
taikomąją elgesio analizę patirtį, perspėjo, kur, kada ir kaip galima
neapgalvotai suklysti, pristatė ugdymo metodų įvairovę, pasidalijo sėkmingais
nuotolinio mokymo recetais.
Su
elgesio ir emocinių sutrikimų turinčiais vaikais dirbanti komanda: psichologė
Indrė Baublytė-Bružienė, mokytoja Gitana Pranulienė, auklėtojas Tomas Stasiūnas
ir socialinė pedagogė Jūratė Gedvilienė pradėję nuo trumpos minėtų sutrikimų
charakteristikos užbaigė konkrečiais praktiniais pavyzdžiais, darbo būdų
aprašymais, situacijų analize.
Susisteminusi
didelį kiekį internete rastų priemonių, specialioji pedagogė Lilija Strumylienė
padėjo nepaklysti pasiūlymų gausoje, paanalizavo savo darbe labiausiai
pasiteisinusiais metodais ir priemonėmis, palygino įvairius lietuvių kalbos ir
matematikos vadovėlius.
Daug
dėmesio ir emocijų sulaukė pradinių klasių mokytojų Erlandos Rimšienės ir Rimos
Baltrimienės pristatyta pseudožodžių ir pseudotekstų metodika, skirta skaitymo
ir kalbos gebėjimų ugdymui.
Lietuvių
kalbos mokytojos Sigita Koroliovė pristatė rudenį prasidėjusį Patyriminio
ugdymo modelį PATS ir papasakojo STEAM (gamtos mokslų, technologijų,
inžinerijos, menų ir matematikos) ugdymo integravimo į lietuvių kalbos ir
literatūros pamokas sėkmės istoriją.
Metodinė
diena buvo užbaigta inžinerinius gebėjimus ugdančiu metodu, padėjusiu
išsiaiškinti, kas klausytojams buvo žinoma, apie ką jie išgirdo pirmą kartą,
kokios temos pasirodė ypač aktualios ir reikalingos. Tai metodinio renginio
organizatorėms – direktoriaus pavaduotojai, laikinai einančiai direktoriaus
pareigas, Renatai Aglinskienei ir mokytojai Sigitai Koroliovei – buvo labai
svarbu, kadangi ateities planuose numatyta ne viena panašaus pobūdžio diena,
galėsianti padėti bendrojo ugdymo įstaigų darbuotojams, savo klasėse ar grupėse
turintiems mokinių su specialiaisiais ugdymo(si) poreikiais.
Galerija
